谁来给汕尾教师减负

流山

这几年，汕尾各地搞教师分流。好像汕尾教师超编了，但最近教育部有宣布：今年招聘40万教师。是不是汕尾教师真的超编了呢？

事实上，并非如此。那么如何对汕尾教师队伍进行建设呢？

根本不下于分流教师，而是对教师的工作量、教学的工作量要减轻，学校的编制要增加。

教育不是工厂，学生不是产品。那套工厂化管理的制度——科学管理制度不适合学校管理。我们不能只是从效率的角度来规定师生比，要从教师有时间再学习、再发展的意义上，综合考虑师生比。

工作量减轻了，教师才有时间去思考，研究、讨论。现在的编制很满，班额又超员，特别是好一点的学校，常见五六十人一个班。稍微好一点的学校，教师工作排得满满的，负担很重。

教师也要减负。减负不是叫他不要研究，减负是要减少工作量，加强研究。每年用这么多钱搞多层次培训，但其中不少是重复式的培训，还不如把一部分经费拨到增加编制上，多增加一点编制，让大家有时间安排一点研修、讨论、学习。教师不是通过几次轮训就能成长起来的，关键是要使教师在工作中有思考，产生学习的需要，研究的需要。

通过学习、研究有实现发展的感觉，然后越来越感受到工作本身的价值、吸引和魅力，这样他才会成长起来，而不是靠五年一次的轮训，然后大家都拿学分，以为拿了就完成培训任务了。钱多了怎么用？有些还扔到国外去了。

汕尾教师教育亟需综合研究，要关注和提升教师的日常教育、教学生活的质量，这个提升就是要把研究放进教师的日常工作中去。教师教育的经费投入与配置要为此服务，而不是只当作外加的一项工作，割裂地去做。

现在我们做改革不乏好心，也急于求成。但是好心和着急都未必带来好的结果。我们更需要研究，要讲究对事情内在规定性的把握。这些都把握不好，不知道教师到底怎么成长，什么对教师的成长才是有利的，怎么能建设好教师队伍呢？

真的，学校中教师静下来的时间很少，这是一个问题。很多教师连一点自由支配读书的时间都没有。没有静下来，教师怎么去反思，怎么去发展呢？而真正有用的闪光点、新思想，都是在沉思中迸发出来的。一些管理者没有什么人性化的管理办法，干脆就一刀切实行坐班打卡制，干脆用各种检查、各种分数排名、硬性规定书写纸质教案等方法来折磨教师，用分流、停发奖金等手段来要挟教师。这样环境下的教师，能有多大的教育激情呢？

15441

你所反对的这一切，不论是坐班打卡还是分流还是教案等，都是樊玉仙提出的，只不过都被执行歪了。她的原方案并非如此，不过她确实是第一个提出者。
只能说，适合外省的制度，到了我市通通变了样！
我市的教育应该怎么调整，应该要去找我市一线教师才有办法！
最好是让我市几所名校的高中一线教师们，成立一个“汕尾市名校高中教师代表大会”，由他们来商议如何调整教育政策！
这里要注意，应该由高中教师来决策，这里应该既包含公立的，也包含私立的！而且高中应该既包含普高，也包含职高。但必须都是名校，比如龙山中学和华中海附那种级别的才行！

无可取代

15441 发表于 2020-5-12 09:19
你所反对的这一切，不论是坐班打卡还是分流还是教案等，都是樊玉仙提出的，只不过都被执行歪了。她的原方案 ...

15441

15441 发表于 2020-5-12 09:19
你所反对的这一切，不论是坐班打卡还是分流还是教案等，都是樊玉仙提出的，只不过都被执行歪了。她的原方案 ...

肯定有人问，为什么要由高中老师来决策呢？
其实很简单，那就是高考主要是高中老师每天面对的事情，只有让高中教师来顶层设计，才能够更贴合高考，让初中小学教师也能跟着高考指挥棒进行教学调整。
如果是初中小学教师来搞，就很容易一叶障目，不能按着高考来进行调整。
而如果是外行人来搞，那就更糟糕了！
哪怕是退下战线的非一线教师，也不能来搞决策，那也是荒谬的！
所以，必须要由一线高中教师来搞才行！

微言洗心

15441 发表于 2020-5-12 20:47
肯定有人问，为什么要由高中老师来决策呢？
其实很简单，那就是高考主要是高中老师每天面对的事情，只有 ...

群众才没有决定权呢

15441

微言洗心 发表于 2020-5-12 21:15
群众才没有决定权呢

群众？
不懂教育的群众，就别瞎掺和了！
就像听特朗普的话会喝杀毒液来杀死新冠肺炎的群众，就没必要指挥医生做事了！
让懂教育的行家去搞教育，才是王道。

arun

一些管理者没有什么人性化的管理办法，干脆就一刀切实行坐班打卡制，干脆用各种检查、各种分数排名、硬性规定书写纸质教案等方法来折磨教师，这样环境下的教师，能有多大的教育激情呢？但坐班、检查、教案是必要的，只是这样仅仅逼迫一些不自觉的老师的无奈之举，能否把老师从“要我做”变成“我要做”，这要从激励机制去下手，教育教学评价的激励机制改进，管理方式改进，从更高境界来讲，要讲点奉献精神。