[论汕尾] 更新观念,促进汕尾市学前教育现代化

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教育现代化,就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们,使教育思想观念,教育内容、方法与手段以及校舍与设备,逐步提高到现代的世界先进水平,培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。

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去年以来,市委、市政府高度重视,大力实施学前教育“5080”攻坚工程,即公办幼儿园在园幼儿数占比达50%以上,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达80%以上。为切实推动“5080”工程,过去一年,我市通过新改扩建一批公办幼儿园、城镇小区配套幼儿园治理、回收回购和转制、扩班增容和集团化办园等有力措施,进一步扩大普惠性学前教育资源,到2020年底,共增加公办幼儿学位达4.9万个,超额完成了年度目标任务。

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当然,这个成绩来之不易,但也远远没有满足当前学前教育的需要。所以,为巩固学前教育“5080”工作阶段性成效,汕尾还要再接再厉,继续加大资金投入,积极争取各级资金支持,加快推进公办幼儿园新改扩建工程,压实各方责任,努力扩大普惠性学前教育资源。
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更重要的是,汕尾的学前教育,要更新幼儿教育的方法和思想观念,真正办出汕尾特色的高质量的学前教育,促进我市幼儿茁壮成长。


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在当前形势下,幼儿教育要坚持保教相结合的教学原则,促进幼儿德、智、体、美全面发展,使幼儿学生的身心和谐发展。在幼儿教育中,要特别注意幼儿学生兴趣的培养,开展以各种游戏为载体的基本活动,使幼儿学生的智力得到激发,注重他们全面素质的提高。


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要加强幼儿学生的“三生教育”,即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”,让幼儿懂得尊重生命、珍爱生命,掌握生活技能,了解生活常识,养成良好的生活习惯,强化生存意志,关心社会与自然,提高幼儿学生的适应能力、创造能力。幼儿学生不仅要学习科学文化知识,还要掌握一些必要的学习常规、生活常规、礼貌用语等,学会做人,从而为幼儿教育创造良好的教学环境。

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针对传统“教师教,学生学”的教学观念,我们应该全面地认识,不能完全否定,也不能完成肯定,而是要“取其精华,取其糟粕”,吸收借鉴合理的教学方式。教师要考虑到幼儿活泼好动、好问、好奇的特点,结合这些个性特点来进行教学活动,从实际出发,这种实事求是的教学不仅能够激发幼儿学生对生活的兴趣,培养活泼开朗的良好性格,还能开发学生的智力,有利于幼儿学生适应生活环境。

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总之,幼儿教育有关部门应该认识到幼儿教育的重要性,坚决扼杀和压制幼儿健康发展的各种行为,在原来教育观念和方式上有所创新和发展,真正促进幼儿个性的健康发展。

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是的。说得不错
建议采用网课+面授相结合的形式,因为单纯的网课没有效率,而面授又是有风险的。
现在一个班约三四十人,不如拆成两个约十几人的班级,周一周二一批人面授,另一批人在家里网课看现场直播,跟着学习,周四周五换过来,周三则是单双周分开,两批人轮着来学校上课。
同时取消晚自习,走读生回家里学习,内宿生在宿舍里学习,这样子传播风险就大大降低了。


网课本身最大的弊端就是没有学习氛围,看不到同伴们的学习状态,很多时候学生都是需要看到同伴们很认真学习,很快把答案解答出来,才会跟着变得认真的。
而网课+面授相结合的形式,可以让他们感受到现场氛围,是完全不一样的。



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